La falta de concientización sobre los problemas ambientales de su entorno.

Jose Antonio Lopez
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Español: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios"


Tema: La falta de concientización sobre los problemas ambientales de su entorno.


PDA: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivos de la clase:



  • Desarrollar el pensamiento crítico a través de la identificación y reflexión sobre una problemática ambiental en la comunidad.

  • Fomentar la creatividad y la expresión escrita a través de la elaboración de un cuento que aborde la problemática identificada.

  • Promover la conciencia social y el compromiso con el cuidado del medio ambiente.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La importancia de la concientización sobre los problemas ambientales en nuestro entorno".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que los alumnos perciben en su comunidad.

  • Indicar que trabajarán en grupos para identificar un problema específico y reflexionar sobre posibles soluciones creativas.

  • Formar los grupos y asignar un facilitador para cada uno.


Desarrollo:



  • Los grupos investigarán sobre el problema identificado, recopilando información y datos relevantes.

  • Cada grupo deberá elaborar un informe escrito donde se describa el problema, se analicen las posibles causas y se propongan soluciones creativas.

  • El facilitador de cada grupo guiará el proceso de investigación y escritura.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su informe y compartirá c