Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Secuencia didáctica: Mejorar la redacción de textos a través de la narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la redacción de textos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales significativas y su importancia en la escritura.


• Explicación del objetivo y su relación con la mejora de la redacción de textos.


• Actividad principal: Lectura de un texto autobiográfico y análisis de las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


• Reflexión grupal sobre la importancia de narrar experiencias propias en primera persona para transmitir emociones y vivencias de manera más cercana.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Revisión de la sesión anterior y preguntas sobre la narración en primera persona del singular.


• Actividad principal: Realización de un ejercicio práctico de escritura autobiográfica en primera persona del singular. Los alumnos deberán seleccionar un suceso significativo de su vida y narrarlo.


• Puesta en común de los textos escritos y comentarios sobre las emociones y vivencias expresadas.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Revisión de las sesiones anteriores y reflexión sobre la importancia de la redacción en la comunicación escrita.


• Actividad prin