Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumno desconoce sus derechos y obligaciones ante situaciones en distintos contextos.

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer y comprender los derechos y obligaciones de los alumnos en distintos contextos.

• Actividad de inicio (10 minutos): Presentar imágenes de distintos contextos (familia, escuela, comunidad) y promover una lluvia de ideas sobre los derechos y obligaciones de los alumnos en cada uno.

  
  



• Actividad de desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una situación de la vida cotidiana en la que deben identificar los derechos y obligaciones involucrados. Utilizar una ficha con espacios para completar la información.

  
  



• Actividad de cierre (10 minutos): Socializar las respuestas de cada grupo y realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y cumplir los derechos y obligaciones.

  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar los elementos gráficos útiles para organizar y presentar información en textos discontinuos.

• Actividad de inicio (10 minutos): Presentar distintos ejemplos de textos discontinuos (afiches, folletos, diagramas, etc.) y pedir a los alumno