Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.

Lucio Ariaz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.


Sesión 1: Introducción y análisis de situaciones conflictivas (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos en la temática de los conflictos vecinales y territoriales.

  • Identificar las causas y consecuencias de los conflictos territoriales en México.

  • Fomentar la reflexión crítica sobre la importancia de la convivencia pacífica y la resolución de conflictos.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en la construcción de una cultura de paz, analizando los conflictos vecinales y territoriales que han ocurrido en México en el pasado y en el presente".

    • Actividad motivadora: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones o conflictos que los alumnos han presenciado o experimentado en su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un video/documental corto sobre un conflicto territorial en México, destacando las causas, desarrollo y resolución del mismo.

    • Realización de una discusión en grupo sobre el material audiovisual, enfocada en las siguientes preguntas:

      • ¿Cuáles fueron las causas del conflicto?

      • ¿Cómo se desarrolló el conflicto? ¿Qué acciones tomaron las partes involucradas?

      • ¿Cómo se resolvió finalmente el conflicto? ¿Qué acuerdos se tomaron?

      • ¿Qué valores y habilidades crees que fueron necesarios para resolver el conflicto de manera pacífica?





  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de los aspectos más relevantes de la discusión.

    • Planteamiento de la tarea para la siguiente