Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: El no trabajar de forma adecuada en equipo, ni realizar adecuadamente una investigación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al finalizar la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el concepto de rectas y ángulos.


• Plantear el problema con el trabajo en equipo y la investigación como contexto.


• Motivar a los estudiantes a buscar soluciones y realizar investigaciones en grupo.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


• Brindar recursos como libros, internet y material de geometría para que los estudiantes realicen sus investigaciones.


• Supervisar y guiar a los grupos durante la investigación.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Fomentar la participación de los estudiantes y la discusión sobre las relaciones encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo y la investigación en el aprendizaje de las matemáticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente la clase anterior y las investigaciones realizadas por los grupos.


• Presentar diferentes ejemplos