Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos tienen su primer acercamiento a una lengua extranjera.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad: Realización de un círculo de conversación en el que los alumnos compartan sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en su comunidad.


• Reflexión: ¿Cómo nos comunicamos en nuestra comunidad? ¿Qué lenguajes utilizamos para expresarnos?

Sesión 2:

• Introducción al concepto de lengua extranjera y su importancia.


• Actividad: Observación de imágenes que representan diferentes palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales de una lengua extranjera.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentiríamos si no entendiéramos lo que alguien nos dice en una lengua extranjera? ¿Cómo podríamos comunicarnos en ese caso?

Sesión 3:

• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que necesite comunicarse en una lengua extranjera.


• Reflexión: ¿Qué dificultades encontramos al comunicarnos en una lengua extranjera? ¿Cómo podemos superar esas dificultades?

Sesión 4:

• Actividad: Realización de una actividad de l