Introducción a la estructura de la materia

ALMA DELIA GAMBOA
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la estructura de la materia


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué saben sobre la estructura de la materia y qué teorías conocen sobre el tema.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente qué es la estructura de la materia.


Desarrollo:



  • Mostrar a los alumnos una presentación o video que explique los diferentes modelos atómicos a lo largo de la historia (modelo de Dalton, modelo de Thomson, modelo de Rutherford y modelo de Bohr).

  • Pedir a los alumnos que tomen notas de los principales conceptos y características de cada modelo atómico.

  • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen en grupos sobre un modelo atómico específico y preparen una exposición breve para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo hará su exposición sobre el modelo atómico asignado y se promoverá la participación de todos los alumnos en la discusión y análisis de cada modelo.

  • Reflexionar con los alumnos sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes modelos y cómo han ido evolucionando a lo largo del tiempo.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar sobre el modelo atómico actualmente aceptado.


Sesión 2:
Tema: Modelo atómico actual


Inicio:



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre los modelos atómicos anteriores.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre el modelo atómico actual y qué teorías lo respaldan.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el modelo atómico actual, también conocido como modelo de nube electrónica.

  • Explicar las principales características de este modelo, como la presencia de ele