Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática abordada: Falta de expresión oral y comunicativa, junto con el poco interés por los problemas que surgen en la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la narrativa personal o colectiva:

   
   
   
   
   • Creatividad en la adaptación del texto literario.
   
   
   • Uso adecuado del cuerpo, espacio y tiempo en la representación artística.
   
   
   • Coherencia y claridad en la narrativa.
   
   
   • Expresión oral y comunicativa efectiva.
   
   
   • Participación y trabajo en equipo.
   
   
   
   



2. Cuestionario de retroalimentación:

   
   
   
   
   • Valoración de la experiencia de aprendizaje.
   
   
   • Identificación de los problemas y temas abordados en la comunidad.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia del arte y la literatura en la sociedad.
   
   
   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la expresión oral y comunicativa en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario seleccionado previamente.


• Análisis colectivo del texto literario, identificando elementos narrativos relevantes.


• Reflexión sobre cómo se podrían representar estos elementos en forma artística.

Cierre:

• Asignac