Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

JERE VAZQ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Objetivo PDA: Comprender que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema - Características del aire (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad".

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según sus propiedades.

  • Discusión en grupo: ¿Qué son las propiedades de los materiales?

  • Introducción al concepto de gas: ¿Qué es un gas? ¿Cuáles son los gases que conocemos?

  • Actividad de indagación: Observación y descripción del aire. ¿Cómo describirían las características del aire? (color, olor, sabor, capacidad de compresión, etc.)

  • Registro de las respuestas de los alumnos en un cuadro comparativo.


Sesión 2: Propiedades del aire (45 minutos)



  • Revisión de las respuestas de la sesión anterior.

  • Actividad experimental: Comprobar si el aire se puede comprimir o no. Utilizar un globo y una jeringa.

  • Registro de observaciones y conclusiones sobre la compresibilidad del aire.

  • Actividad de investigación: ¿El aire tiene olor y sabor? Buscar ejemplos e investigar sobre ello.

  • Presentación de los hallazgos y discusión en grupo.


Sesión 3: Características del aire (45 minutos)



  • Repaso de las propiedades del aire hasta el momento.

  • Actividad experimental: Introducir aire en un recipiente cerrado y comparar el resultado con un recipiente vacío.

  • Registro de observaciones y conclusiones sobre la capacidad de introduc