Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Objetivo: Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere.

Tema transversal: Escaso uso del lenguaje escrito en actividades cotidianas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a la temática de las conversaciones o entrevistas.

• Presentación del tema del proyecto comunitario y su relación con la importancia de las conversaciones y entrevistas.


• Lectura de un texto relacionado con las conversaciones o entrevistas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación oral y escrita en la vida cotidiana.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de preguntas que les gustaría hacer a una persona de la comunidad sobre un tema específico.

Sesión 2: Elaboración de preguntas y preparación para la entrevista.

• Revisión de las preguntas elaboradas por los alumnos.


• Explicación sobre cómo ajustar las preguntas de acuerdo a la información que se desea obtener.


• Práctica guiada: Los alumnos ajustarán las preguntas elaboradas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y practicarán la formulación y ajuste de preguntas entre ellos.

Sesión 3: Realización de la entrevista.

• Preparación del escenario de la entrevista en el aula.


• Invitación a una persona de la comunidad relacionada con el tema elegido por los alumnos.


• Los alumnos realizarán la entrevista en parejas, siguiendo las preguntas ajustadas durante la sesión anterior.


• Registro de la entrevista a través de notas o grabación.

Sesión 4: Análisis y pr