Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

ana angelica aranda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las emociones (45 minutos)


Objetivo:



  • Comprender la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  • Reconocer la influencia de las emociones en la toma de decisiones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones. Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y manejar las emociones en la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

  2. Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que cierren los ojos y piensen en una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa. Luego, pedirles que compartan con el grupo cómo se sintieron en esa situación y qué decisiones tomaron en base a esas emociones.

  3. Debate en grupo: Guiar un debate sobre las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, resaltando la importancia de reconocer y comprender nuestras emociones para tomar decisiones más acertadas.

  4. Actividad práctica: Entregar a los alumnos imágenes de diferentes expresiones faciales y pedirles que identifiquen la emoción que representa cada una.


Sesión 2: Relación entre emociones y relaciones afectivas (45 minutos)


Objetivo:



  • Reflexionar sobre cómo las emociones influyen en la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

  • Identificar situaciones en las que las emociones pueden generar conflictos o promover la empatía.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Análisis de casos: Presentar a los alumnos dif