Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 1º
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar en la comunidad: en la comunidad hay plaza y se deja mucha basura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar letras, números y otros signos presentes en textos de uso cotidiano.

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema de la basura en la plaza de la comunidad y generar una reflexión sobre la importancia de mantener limpios nuestros espacios públicos. Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos que se pueden encontrar en la plaza (letreros, carteles, señales, etc.).

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Salir a la plaza de la comunidad y observar los diferentes textos presentes en ella. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las letras, números u otros signos que encuentren. Realizar anotaciones en una lista.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar adecuadamente las convenciones de la escritura en nuestra vida cotidiana. Plantear el reto de realizar actividades para concienciar a la comunidad sobre el problema de la basura en la plaza.

  
  

Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer las convenciones de la escritura en los textos de uso cotidiano.

• Inicio (5 minutos): Repasar los contenidos vistos en la sesión anterior sobre las convenciones de la escritura.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar y rodear l