Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Plan de clase

Secuencia didáctica: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Tema transversal: Autocuidado

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explorar, desde la perspectiva de género, cualidades del entorno familiar y escolar y representarlas mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y reflexión sobre el entorno familiar y escolar.

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en comunidad para mejorar el entorno familiar y escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué cualidades les gustaría mejorar en su entorno.


• Reflexionar sobre la importancia del autocuidado y cómo este puede influir en el entorno.

Sesión 2:
Tema: Exploración de las cualidades del entorno.

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una cualidad del entorno familiar o escolar (por ejemplo, respeto, amabilidad, igualdad).


• Cada grupo investigará sobre esa cualidad, sus características y cómo se manifiesta en el entorno.


• Los grupos crearán una representación visual o escénica de esa cualidad utilizando formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.

Sesión 3:
Tema: Creación de propuestas de mejora.

• Los grupos presentarán sus representaciones y explicarán cómo se relacionan con la cualidad asignada.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo podrían mejorar esa cualidad en su entorno.


• Los grupos generarán propuestas de mejora concretas, teniendo en cuenta la perspectiva de género y la inclusión.

Sesión 4:
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