Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática interdisciplinar: Familia disfuncional y uso excesivo de celulares.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos antes de la primera sesión.


2. Actividad práctica de observación y registro de estructuras especializadas en seres vivos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Discusión y reflexión sobre los conocimientos previos y su relación con el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Introducción a los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Actividad de observación de diferentes seres vivos y registro de las estructuras especializadas asociadas a cada proceso vital.


• Discusión en grupos sobre las estructuras observadas y su función en la sobrevivencia de las especies.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad de observación y discusión.


• Reflexión sobre la importancia de las estructuras especializadas en los seres vivos y su adaptación al medio.


• Asignación de lecturas relacionadas al tema para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso brev