Explorando los números en nuestro entorno cercano

Plan de clase

Titulo: Explorando los números en nuestro entorno: Aprendiendo a contar en orden

Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)

Tema transversal: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no dicen los números en orden.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno cercano

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de observación: Los alumnos saldrán al patio del colegio y buscarán números en su entorno cercano (números en las puertas, señales de tráfico, carteles, etc.).


• Registro de los números encontrados y discusión en grupo sobre su importancia y utilidad.


• Registro de los números conocidos por cada alumno en una lista compartida.

Sesión 2: Jugando a contar en orden

• Repaso de los números conocidos por cada alumno.


• Actividad de juego: Los alumnos se pondrán en círculo y se pasará una pelota mientras se cuentan en orden.


• Ampliación del rango de conteo: A medida que se avanza en el juego, se pedirá a los alumnos que continúen el conteo más allá de los números que conocen.


• Registro de los números aprendidos en la lista compartida.

Sesión 3: Contando objetos en nuestro entorno

• Presentación de diferentes objetos (juguetes, bloques, lápices, etc.) y distribución entre los alumnos.


• Actividad de conteo: Los alumnos contarán en voz alta la cantidad de objetos que tiene