Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Ary HerDom
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo PDA: Compartir experiencias estéticas con los compañeros, mencionando gustos, disgustos y emociones generados por colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.


Proyecto comunitario: Elaboración de textos comunitarios.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y presentación del tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

  • Explicación del objetivo PDA: Compartir experiencias estéticas con los compañeros.

  • Actividad: Observar imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas y expresar emociones y gustos generados por ellas.

  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante compartir nuestras experiencias estéticas?

  • Asignación del proyecto comunitario: Elaborar un texto comunitario sobre una manifestación artística o cultural de su comunidad.


Sesión 2: Exploración de manifestaciones artísticas y culturales (45 minutos)



  • Actividad: Visitar una exposición de arte local o realizar una actividad relacionada con una manifestación cultural cercana.

  • Observación y reflexión: Anotar las emociones, gustos y opiniones generadas por la experiencia.

  • Actividad grupal: Compartir las experiencias a través de la expresión oral.

  • Asignación de tareas para el texto comunitario.


Sesión 3: Investigación y redacción del texto comunitario (45 minutos)



  • Explicación de cómo realizar una investigación sobre la manifestación