Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º en Artes: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA):
Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: En la escuela secundaria hay mucho brote de violencia por parte de los alumnos con otros alumnos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia y cómo se manifiesta en la escuela.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos de manifestaciones de violencia en la escuela.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que utilizarán las artes como medio de expresión para abordar la violencia.


• Realizar una actividad de improvisación teatral en la que los alumnos representen situaciones conflictivas de violencia.


• Promover el diálogo entre los alumnos para encontrar soluciones pacíficas a los conflictos planteados.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las implicaciones de usar la comunicación dialógica como alternativa a la violencia.


• Pedir a los alumnos que realicen una breve tarea escrita en la que expresen sus opiniones sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.