Las tensiones en el siglo XX
Judith Moya
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reúne información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y la utiliza para estructurar una narrativa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX
Tema: Las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas
Objetivo (PDA): Reunir información acerca de las principales políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas (reforma agraria, intervención del Estado en la economía, nacionalización de industrias, educación socialista, apoyos a campesinos, reorganización del movimiento obrero) y utilizarla para estructurar una narrativa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinaridad: Atender el problema del ausentismo asociado al aprovechamiento escolar
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema del ausentismo asociado al aprovechamiento escolar y explicar su impacto en el aprendizaje.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles causas del ausentismo.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos el tema de estudio: las políticas de gobierno de Lázaro Cárdenas.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una política para que investiguen en profundidad.
- Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos puedan obtener información sobre la política asignada.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar a sus compañeros la información recopilada sobre la política asignada.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente las políticas presentadas en la sesión anterior.
- Mostrar a los alumnos un video o documental que muestre el contexto histórico en el que se llevaron a cabo estas políticas.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en nuevos grupos, mezclando miembros de los grupos anteriores.
- Revisar en c