Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos no entienden ni aplican la relación inversa de las operaciones básicas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática: los alumnos no entienden ni aplican la relación inversa de las operaciones básicas.


• Motivar a los alumnos explicándoles la importancia de comprender y aplicar las relaciones inversas en las operaciones matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren el uso de números con signo.


• Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos que lo necesiten.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones de los grupos.


• Destacar la importancia de comprender y aplicar las relaciones inversas en las operaciones matemáticas.


• Plantear una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deberán resolver problemas individuales que involucren el uso de números con signo.

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