Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de primaria

Objetivo PDA: Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lectura de comprensión y resolución de problemas identificando el valor posicional y las operaciones básicas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: "Explorando nuestra comunidad a través de la lectura y la investigación".


• Introducción al tema de búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicación de los elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Ejemplos prácticos de cómo utilizar estos elementos para localizar información.


• Actividad: Realizar una búsqueda de información en internet sobre un tema relacionado con la comunidad y utilizar los elementos de los textos para localizar información relevante.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura de comprensión para resolver problemas.


• Introducción al valor posicional y las operaciones básicas.


• Actividad: Resolver problemas que requieran identificar el valor posicional y aplicar las operaciones básicas utilizando información obtenida de textos.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Presentación de diferentes t