Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos.


• Introducción al tema de la comprensión y producción de textos discontinuos.


• Actividad: Lectura y análisis de textos discontinuos encontrados en diversos soportes, como revistas, folletos, carteles, etc.


• Comentario y discusión en grupo sobre los elementos gráficos utilizados en los textos analizados.


• Tarea: Investigación sobre un tema de interés personal y búsqueda de textos discontinuos relacionados con ese tema.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos gráficos útiles para organizar y presentar información (tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas).


• Actividad: Elaboración de un afiche o cartel informativo sobre el tema investigado en la sesión anterior, utilizando los elementos gráficos aprendidos.


• Presentación y exposición de los afiches en el aula.


• Retroalimentación y comentarios sobre los afiches presentados por el grupo.

Sesión 3:

• Actividad: Lectura de textos expositivos en diversos soportes