Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Diana Robles
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Que el alumno explore y experimente con diferentes objetos, herramientas y materiales, desarrollando su precisión y coordinación en los movimientos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial sobre objetos, herramientas y materiales que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Presentación de imágenes y objetos variados (lápices, tijeras, bloques, etc.) para que los alumnos los observen y describan.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego de "Elige el objeto correcto": se muestran imágenes de diferentes objetos y los alumnos deben seleccionar el que corresponde a la tarea específica (por ejemplo, elegir la imagen de un lápiz para dibujar).

  • Actividad práctica: se proporcionan diferentes objetos, herramientas y materiales a los alumnos y se les pide que realicen diferentes tareas (por ejemplo, recortar papel con tijeras, encajar bloques, etc.) fomentando la precisión y coordinación en sus movimientos.

  • Reflexión y conversación sobre lo que han aprendido y cómo se sintieron al realizar las actividades.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Se realiza una ronda de preguntas sobre lo trabajado en la sesión.

  • Se motiva a los alumnos a practicar en casa y compartir lo aprendido con sus familias.


Sesión 2:


Objetivo: Que el alumno aplique lo aprendido en la sesión anterior en actividades de juego y movimientos coordinados.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre lo aprendido.

  • Presentación de imágenes de diferentes actividades de juego y movimiento coordinado (saltar la cuerda, jugar a la rayuela, etc.) para motivar a los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego de "Si