Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Nancy Ornelas- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema de la comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Inicio: Presentación del tema y motivación.
Desarrollo: Actividades prácticas para trabajar los recursos literarios.
Cierre: Reflexión y socialización de los aprendizajes.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y presentación del tema.
- Planteamiento del problema a resolver mediante las cartas formales.
- Motivación: Lectura de ejemplos de cartas formales que han solucionado problemas en diferentes comunidades.
Desarrollo:
- Explicación de los distintos recursos literarios relacionados con sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Actividad práctica: Identificación y ejemplos de recursos literarios en textos breves.
- Trabajo en parejas: Elaboración de una lista de recursos literarios relacionados con el entorno familiar.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar ideas y solucionar problemas.
- Socialización de los recursos literarios identificados por cada pareja.
- Tarea: Investigar y traer una carta formal que haya tenido impacto en la solución de u