Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mala alimentación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Saludo y ambientación del aula.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema central.


• Breve conversación sobre la importancia de una alimentación saludable.

Desarrollo:

• Presentación de distintas imágenes relacionadas con la alimentación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué se puede inferir de las imágenes con respecto a la comunicación.


• Discusión guiada sobre cómo los elementos artísticos presentes en las imágenes (colores, formas, etc.) pueden transmitir mensajes relacionados con la comida y la nutrición.


• Ejercicio práctico: los estudiantes crearán su propio dibujo o collage relacionado con la alimentación saludable, utilizando elementos del lenguaje artístico para transmitir un mensaje.

Cierre:

• Puesta en común de los dibujos o collages creados por los estudiantes.


• Reflexión final sobre cómo los elementos del lenguaje artístico pueden utilizarse para comunicar mensajes relacionados con la alimentación saludable.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar sobre recetas saludables y seleccionar una para compartir en la siguiente clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.


• Breve conversación sobre la importancia de una alimentación saludable y la relación con el uso de elementos artísticos.

Desarrollo:

• Presentaci