Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

EDGAR ESPINAL
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen sobre sexualidad, género y reproducción.
Desarrollo: Introducción a la cultura y su influencia en el concepto de sexualidad. Realizar una actividad de investigación en grupos sobre diferentes culturas y sus visiones sobre la sexualidad y la reproducción.
Cierre: Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las diferentes culturas. Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de respetar y comprender las diferentes perspectivas culturales.


Sesión 2:
Inicio: Repasar los conceptos de sexualidad, género y reproducción. Realizar una actividad de análisis de casos en grupos, donde los alumnos identifiquen situaciones de consentimiento y no consentimiento en relaciones sexuales.
Desarrollo: Debate en grupo sobre las situaciones analizadas. Promover la reflexión y el respeto hacia las decisiones individuales en el inicio de la actividad sexual.
Cierre: Realizar una síntesis de las conclusiones obtenidas en el debate. Fomentar el pensamiento crítico y l