Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

adan francisco manzo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA):



  • Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna.

  • Identificar que estos determinan el sexo biológico.

  • Proponer o practicar acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y sus funciones.

  • Introducción al tema: Presentar el tema de estudio: "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo".

  • Actividad principal: Observar y estudiar imágenes del cuerpo humano, enfocándose en los sistemas locomotor y digestivo. Los alumnos deben identificar los órganos involucrados en cada sistema.

  • Reflexión y conclusiones: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de conocer el cuerpo humano y sus sistemas para cuidar nuestra salud.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de un juego de asociación de conceptos.

  • Introducción al tema: Introducir el tema de los órganos sexuales y su relación con el sexo biológico.

  • Actividad principal: A través de imágenes y textos informativos, los alumnos deben identificar los órganos sexuales masculinos y femeninos, así como sus nombres correctos en su lengua materna. Se fomentará el respeto y la igualdad de género durante la actividad.

  • Reflexión y conclusiones: Realizar un d