Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se atenderá al problema de dificultad en el uso de monedas y la identificación de números, así como la resolución de problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.


• Presentación del problema: Explica a los alumnos que algunos de sus compañeros tienen dificultad para identificar los números y utilizar las monedas, y que juntos van a aprender sobre los números para resolver este problema.


• Actividad de indagación: Proporciona a los alumnos una serie de objetos y pide que los cuenten en voz alta. Luego, organiza una discusión en grupo sobre los diferentes propósitos que podrían tener para contar objetos en su entorno.


• Cierre de la sesión: Resume las conclusiones obtenidas en la discusión y plantea el reto de aprender a utilizar los números y las monedas para ayudar a sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Pregunta a los alumnos qué recuerdan de la sesión anterior y por qué es importante aprender a contar objetos y utilizar los números.


• Actividad de indagación: Organiza una visita a un mercado cercano a la escuela. Pide a los alumnos que observen cómo se utilizan las monedas para comprar distintos productos. Luego, en el aula, organiza una discusión sobre las dificultades que podrían tener algunos de sus compañeros para