Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo:
PDA: Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de organizar y presentar información.


• Explicación de los diversos elementos gráficos útiles para organizar y presentar información: tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán traer diversos ejemplos de textos discontinuos encontrados en diferentes soportes (revistas, periódicos, folletos, etc.).

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Introducción al uso del diccionario como herramienta para ampliar el conocimiento sobre un tema.


• Actividad práctica: Los alumnos utilizarán el diccionario para buscar el significado de palabras desconocidas en los textos discontinuos encontrados.

Sesión 3:

• Repaso de los elementos gráficos útiles para organizar y presentar información.


• Presentación de diferentes tipos de textos expositivos como libros, enciclopedias, páginas web, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar un tema de su interés y buscar información en diferentes soportes que contengan textos expositivos.

Sesión 4:

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