Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
fernando carrillo
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 1º - Inglés
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Objetivo (PDA): Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a abordar: Falta de comprensión lectora en inglés
Duración de cada sesión: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema del proyecto: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés"
- Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios conocidos y su importancia en la comunidad
- Contextualizar el problema de la falta de comprensión lectora en inglés y su impacto en la formación académica y personal de los alumnos
Desarrollo:
- Mostrar ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos en inglés
- Explicar la importancia de seleccionar textos que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés para fomentar el interés y la motivación en la lectura
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre textos literarios en inglés relacionados con la comunidad o algún lugar de interés
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los textos encontrados por cada grupo
- Reflexionar sobre la importancia de difundir los textos por distintos medios para promover la lectura en inglés
- Asignar la tarea de elegir un texto literario para cada alumno y comenzar a trabajar en su resumen
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la importancia de los textos literarios en inglés y su relación con la comunidad o alg