Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la violencia escolar

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos discontinuos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos discontinuos y ejemplos que puedan mencionar.


• Introducir el problema de la violencia escolar y promover una reflexión sobre sus causas y consecuencias.


• Realizar una actividad de sensibilización sobre la violencia escolar, como la proyección de un video o la lectura de un caso real.


• Realizar una discusión en grupo sobre las emociones y pensamientos que les generó la actividad.

Sesión 2: Exploración de los textos discontinuos

• Presentar diferentes tipos de textos discontinuos, como infografías, mapas conceptuales, diagramas, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar y clasificar diferentes ejemplos de textos discontinuos.


• Promover un debate sobre las características y ventajas de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Sesión 3: Elaboración de textos discontinuos

• Explicar a los alumnos que serán parte de un proyecto comunitario para abordar el problema de la violencia escolar.


• Asignar a cada alumno o grupo la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes aspectos de la violencia escolar, como s