El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de inclusión y diversidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión y la construcción de mensajes positivos.


• Presentación de diferentes fuentes en inglés (artículos, videos, redes sociales) que contengan mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad individual: los alumnos investigan en las fuentes proporcionadas y seleccionan un mensaje que les llame la atención.

Sesión 2:

• Repaso de los mensajes seleccionados por los alumnos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características de los mensajes seleccionados.


• Actividad en parejas: los alumnos crean un mensaje propio a favor de la inclusión y lo comparten con el grupo.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de interacción y sensibilización con la diversidad.


• Actividad en grupos: los alumnos investigan en fuentes en inglés cómo se promueve la interacción y la sensibilización en diferentes contextos.


• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.

Sesión 4:

• Discusión en grupo sobre la importancia de la empatía en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Actividad individual: los alumnos investigan en fuentes en inglés cómo se fomenta la empatía en la sociedad.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Sesión 5:

• Refle