Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Que la cocina se vincule con los números y el lenguaje.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presentará a los niños la situación problemática de que necesitamos contar y medir ingredientes en la cocina para hacer una deliciosa receta. Se les planteará el desafío de investigar y descubrir cómo los números nos pueden ayudar en la cocina.


• Actividad de indagación: Se formarán grupos pequeños y se les proporcionará una receta sencilla. Los niños deberán utilizar números para contar y medir los ingredientes necesarios.


• Reflexión y discusión: Se realizará una puesta en común del trabajo realizado por los grupos. Se fomentará el diálogo y se plantearán preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Por qué necesitamos contar y medir en la cocina?".


• Cierre: Se reforzará el concepto de que los números son una herramienta útil en la cocina y en muchas otras situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Se organizará una visita a la cocina del colegio o a la cocina de algún hogar cercano. Los niños podrán observar cómo se utilizan los números en la cocina, por ejemplo, al medir los ingredientes, ajustar la temperatura del horno, etc.


• Registro y análisis: Cada niño realizará un dibujo o anotación de lo que observó en la cocina. Luego, en grupos, discutirán sobre las diferentes formas en que los númer