Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Valores

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la interacción motriz y su importancia en la convivencia. Explicarles la importancia de establecer normas básicas de convivencia.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan experiencias de juegos o situaciones en las que han tenido conflictos o dificultades para convivir con los demás. Fomentar la reflexión sobre cómo estas situaciones podrían haberse resuelto de manera positiva.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elaboren una lista de normas básicas de convivencia para juegos y situaciones cotidianas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus normas con el resto de la clase. Se discutirán y seleccionarán las normas más relevantes y consensuadas por todos. Estas normas serán escritas en un cartel que se colocará en el aula como referencia.

Sesión 2:

• Actividad de aplicación: Los alumnos participarán en diferentes juegos y situaciones en los que deberán poner en práctica las normas de convivencia establecidas en la sesión anterior.


• Reflexión y discusión: Al finalizar cada juego o situación, se llevará a cabo una reflexión grupal sobre cómo se han aplicado las norm