Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Audrey Herrera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las actividades y el debate en clase.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario al final de cada sesión para reflexionar sobre su aprendizaje y identificar posibles áreas de mejora.




Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué características comunes tienen los seres vivos en relación a su nutrición, la relación con el medio y la reproducción?"

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y sus características. Registrarlas en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Distribución de recursos: Textos, imágenes, videos y/o ejemplos de diferentes seres vivos y sus procesos vitales.

  • Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre las diferentes estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de los seres vivos. Utilizarán