Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Teresa Marquez
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Reconoce que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problemática: Consumo de drogas, afecta en el ánimo en los sentimientos y toma de decisiones.
Enfoque: Vida saludable e inclusión
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la temática.
- Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.
- Presentar el problema del consumo de drogas y su relación con los sentimientos y la toma de decisiones.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de sentimientos y cómo influyen en nuestras decisiones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sentimientos que experimentamos en la vida cotidiana.
- Presentar ejemplos de situaciones en las que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones relacionadas con el consumo de drogas.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen situaciones reales de su entorno en las que los sentimientos hayan influido en la toma de decisiones.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre las experiencias compartidas y cómo los sentimientos pueden influir en nuestras decisiones.
- Plantear el reto de la próxima sesión: investigar sobre los efectos del consumo de drogas en la salud física y emocional.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentar los resultados de la investigación previa sobre los efectos del consumo de drogas en la salud física y emocional.
Desarrollo:
- Realizar u