Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las adicciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de sucesos que son relevantes en la comunidad y el impacto que pueden tener.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos informativos.


• Ejemplos de cada género y sus características.


• Actividad práctica: Los estudiantes seleccionarán un suceso significativo en su entorno y lo investigarán para determinar qué género periodístico se utilizaría para comunicarlo.


• Trabajo en grupos para compartir los resultados y discutir las elecciones de género periodístico.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán investigar un suceso significativo de su elección y escribir un artículo periodístico utilizando el género adecuado.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes artículos periodí