Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: "Dificultades para resolver. Problemas matemáticos".


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las dificultades que los alumnos pueden encontrar al resolver problemas matemáticos y cómo pueden superarlas.

Desarrollo:

• Introducir el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


• Presentar un mapa de Latinoamérica y resaltar los países que lograron su independencia.


• Proponer a los alumnos que, en grupos, investiguen sobre los movimientos independentistas de un país asignado y elaboren una cronología con datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos.


• Facilitar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta su cronología y se realiza una puesta en común.


• Reflexionar sobre los aspectos sincrónicos y diacrónicos de los movimientos independentistas y cómo influyeron en los países de Latinoamérica.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear preguntas como: ¿Qué aspectos permanecen en los países latinoamericanos después de las gestas de resist