Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
claudia
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Integración interdisciplinaria: Malos hábitos alimenticios.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimenticios que consideran saludables.
- Presentar la pregunta guía: ¿Cómo influyen los alimentos ultraprocesados en nuestra salud?
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los alimentos ultraprocesados y sus efectos en la salud.
- Proporcionar materiales de investigación, como libros, revistas científicas y acceso a recursos en línea.
- Los grupos deberán investigar las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
Cierre:
- Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y los riesgos de consumir alimentos ultraprocesados.
- Asignar la tarea de buscar acciones para reducir los factores de riesgo y mejorar la alimentación en su entorno familiar y comunitario.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar las acciones propuestas por los estudiantes para reducir los factores de riesgo en su entorno.
- Presentar la pregunta guía: ¿Q