Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

claudia
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Integración interdisciplinaria: Malos hábitos alimenticios.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimenticios que consideran saludables.

  • Presentar la pregunta guía: ¿Cómo influyen los alimentos ultraprocesados en nuestra salud?


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los alimentos ultraprocesados y sus efectos en la salud.

  • Proporcionar materiales de investigación, como libros, revistas científicas y acceso a recursos en línea.

  • Los grupos deberán investigar las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y los riesgos de consumir alimentos ultraprocesados.

  • Asignar la tarea de buscar acciones para reducir los factores de riesgo y mejorar la alimentación en su entorno familiar y comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar las acciones propuestas por los estudiantes para reducir los factores de riesgo en su entorno.

  • Presentar la pregunta guía: ¿Q