Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Realizar un periódico con alguna noticia importante de tu comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio: Introducción al tema y presentación de la problemática.


2. Desarrollo: Investigación del evento, redacción de la noticia y diseño del periódico.


3. Cierre: Presentación y evaluación de los trabajos realizados.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y explicación de los géneros periodísticos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de noticias y pedir a los alumnos que identifiquen el género periodístico utilizado.


• Presentación de la problemática: Realizar un periódico con alguna noticia importante de la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos de un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Identificación y análisis de las características del género periodístico de opinión.


• Elaboración de una estructura de noticia utilizando las características del género periodístico de opinión.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: redacción de la noticia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de los géneros periodísticos y sus características.


• Recorda