Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios de comunicación

Cristian Hernández
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios de comunicación


Tema: Mensajes para promover una vida saludable


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento.

  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior sobre la importancia de una vida saludable.

  • Presentar el nuevo tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios de comunicación.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los mensajes en los medios comunitarios o masivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación que podrían promover una vida saludable.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar ejemplos de mensajes que promueven una vida saludable en diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.

  • Analizar los recursos utilizados en cada mensaje para promover una vida saludable.

  • Realizar actividades de análisis y reflexión sobre los mensajes presentados.

  • Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen y seleccionen otros mensajes que promuevan una vida saludable en diferentes medios de comunicación.

  • Los grupos deberán presentar sus hallazgos y explicar las características y recursos utilizados en cada mensaje seleccionado.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los mensajes para promover una vida saludable.

  • Resumir