Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen algunas muestras o expresiones artísticas que definen la identidad de una cultura o país.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al patrimonio cultural y su importancia (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se relaciona con la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de patrimonio cultural que conocen.


• Proyección de imágenes y videos que muestren distintas manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de diferentes regiones o países.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen una manifestación artística del patrimonio cultural que les llame la atención y escriban un pequeño texto explicando por qué consideran que es importante para la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.

Sesión 2: Investigación y análisis de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural (45 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos.


• Asignación de una manifestación artística del patrimonio cultural a cada grupo, previamente investigada y seleccionada por el docente (puede ser danza, música, literatura, pintura, escultura, entre otras).


• Los grupos investigarán sobre la manifestación asignada, buscando información sobre s