La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Alfonso Delgado
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo:
PDA: Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Problema a abordar: Aprovechamiento/Baja participación
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".
- Realizar una breve introducción sobre la importancia de comprender y analizar este tema en la historia de nuestro país.
- Plantear el problema de aprovechamiento/baja participación que se ha identificado en el grupo y explicar cómo esta clase ayudará a abordar dicha problemática.
- Establecer las normas de participación y respeto para la clase.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una metrópoli o sistema de dominación específico para investigar en relación a la historia de nuestro país.
- Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que investiguen y recopilen información sobre su tema asignado.
- Orientar a los alumnos en la organización cronológica más adecuada para presentar la información recopilada.
- Facilitar el acceso a tecnologías de información y comunicación para que los alumnos puedan elaborar presentaciones digitales, videos u otros recursos que consideren oportunos para exponer su investigación.
- Brindar apoyo y retroalimentación constante a los grupos de trabajo durante la elaboración de sus exposiciones.
Cierre