Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Cartas reales y/o literarias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Cartas reales y/o literarias

Objetivo: Los alumnos leerán y comentarán cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de comunicación a distancia actuales (correo electrónico, redes sociales, mensajes de texto, etc.).


• Presentar a los alumnos ejemplos de cartas reales y literarias para despertar su interés y curiosidad.


• Analizar en grupo las características de las cartas (estructura, lenguaje utilizado, propósitos, etc.).

Sesión 2:

• Explicar a los alumnos que van a aprender a escribir cartas.


• Presentar una carta modelo y analizarla en grupo.


• Pedir a los alumnos que elijan un interlocutor al que les gustaría escribirle una carta (un amigo, un familiar, un personaje literario, etc.).


• Guiar a los alumnos en la organización de sus ideas y en la estructuración de la carta que van a escribir.

Sesión 3:

• Dar tiempo a los alumnos para que escriban sus cartas.


• Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten en la estructuración y redacción de sus cartas.


• Fomentar la creatividad y originalidad en el contenido de las cartas.


• Revisar de forma conjunta los aspectos más importantes a tener en cuenta al escribir una carta (saludo, cuerpo del mensaje, despedida, firma, etc.).

Sesión 4:

• Pedir a los alumnos que intercambien sus cartas con un compañero y las lean en voz alta.


• Fomentar la participación y el respeto durante la actividad de lectura y comentario de las c