Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Leer y comentar cartas reales y/o literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Problema relacionado: El analfabetismo en la comunidad y las bajas expectativas familiares para el desempeño escolar y la construcción de su proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación a distancia (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la comunicación a distancia y explicar la importancia de la lectura y la escritura en este contexto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación a distancia que existen actualmente (cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc.).


• Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias para despertar el interés de los alumnos.

Sesión 2: Lectura y análisis de cartas reales (45 minutos)

• Distribuir a los alumnos cartas reales escritas por miembros de la comunidad.


• Leer en voz alta las cartas y fomentar la discusión y reflexión sobre su contenido.


• Pedir a los alumnos que comenten las cartas y destaquen la importancia de la comunicación a distancia en la vida de las personas.

Sesión 3: Escritura de cartas a miembros de la comunidad (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a escribir cartas a miembros de la comunidad, con el objetivo de establecer una comunicación a distancia.


• Guiar a los alumnos en la escritura de sus cartas, proporcionándoles modelos y pautas para su redacción.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la comunicación y cómo puede ayudar a reducir el analfabetismo en la comunidad.

Sesión 4: Lectura y análisis de carta