Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué elementos artísticos conocen? ¿Dónde los han visto en su vida cotidiana?


• Explicación del objetivo de la clase: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.


• Actividad: Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con elementos artísticos. Por ejemplo, pueden crear un collage utilizando distintos materiales y colores para expresar una emoción.


• Reflexión grupal sobre la actividad y cómo se sintieron al utilizar los elementos artísticos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen elementos artísticos en su entorno y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los elementos artísticos que los alumnos encontraron en su entorno.


• Actividad: Realizar una actividad de observación y descripción. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos o situaciones cotidianas y pedirles que describan los elementos artísticos presentes en ellas.


• Debate grupal sobre la importancia de los elementos artísticos en la vida cotidiana.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un pequeño párrafo describiendo un objeto o situación de su entorno utilizando elementos artísticos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los párrafos escritos por los alumnos.


• Actividad: Realizar una actividad de expresión oral. Cada alumno deberá leer su párrafo en voz alta y los demás deberán identificar los elementos a