La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Estephanny Vazquez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Comprobar y argumentar si la competencia e interdependencia cumplen las propiedades conmutativa, asociativa.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades y experimentos (30 minutos)

  3. Cierre: Síntesis y evaluación (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos previos de los estudiantes sobre la biodiversidad.

  • Plantear el problema de investigación: ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad en nuestra localidad a lo largo del tiempo?


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos) sobre la biodiversidad local en distintas épocas.

  • Pedir a los grupos que analicen la información y la contrasten para identificar los cambios en la biodiversidad a lo largo del tiempo.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  • Pedir a los estudiantes que propongan acciones concretas para contribu