Introducción al tema de los recursos literarios y su vinculación con la comunidad

Sandra Olivares
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los recursos literarios y su vinculación con la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los recursos literarios en lengua española y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comunidad.

  2. Presentar y explicar el concepto de recursos literarios, como la metáfora, la hipérbole, la aliteración, etc.

  3. Mostrar ejemplos de textos literarios que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la comunidad.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen recursos literarios en diferentes textos sobre la comunidad.

  5. Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios en la escritura para transmitir de manera más efectiva las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Sesión 2: Elaboración de cartas personales utilizando recursos literarios (45 minutos)


Objetivo: Utilizar los recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en cartas personales relacionadas con la comunidad.


Actividades:



  1. Recordar brevemente los recursos literarios presentados en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de cartas personales que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la comunidad.

  3. Explicar el formato y estructura de una carta personal.

  4. Guiar a los alumnos en la elaboración