Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Tema interdisciplinar: Amor y amistad.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema "Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo se relaciona el amor y la amistad con los procesos vitales de los seres vivos?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un animal o planta para investigar.


• Cada grupo deberá indagar sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de su organismo asignado.


• Los alumnos deberán recopilar la información en una presentación o cartel que deberán exponer en la siguiente sesión.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Destacar los rasgos adaptativos encontrados en cada organismo y su relación con la sobrevivencia de las especies.


• Reflexionar sobre cómo el amor y la amistad pueden ser considerados rasgos adaptativos en los seres vivos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar la información presentada en la sesión anterior sobre las estructuras especi