Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de autorregulación y automotivación para favorecer hábitos de estudio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y qué significa pertenecer a un grupo.


• Planteamiento del problema de falta de autorregulación y automotivación en los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación de diversas manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos de las obras de arte seleccionadas.


• Reflexión sobre la intención expresiva de las obras y cómo se relacionan con la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las características de cada manifestación artística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica de expresión artística en la que los alu