Construcción del proyecto de vida

Tania Ornelas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Replantear las metas personales a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas, promoviendo el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la falta de metas y objetivos mediante actividades que involucren varias materias, como Lengua y Literatura, Matemáticas, y Ciencias Sociales.


Enfoque: Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión individual: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la identificación de logros y situaciones afrontadas, así como su estado actual de bienestar personal y comunitario.



  2. Presentación oral del proyecto de vida: Los alumnos expondrán su proyecto de vida replanteado, incluyendo metas y acciones a seguir, evidenciando el pensamiento crítico y la interdisciplinaridad.




Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida. Explicación de la importancia de tener metas y objetivos claros para el futuro.



  • Actividad introductoria: Lectura de casos de éxito de personas que lograron cumplir sus metas. Análisis y reflexión en grupo sobre los factores que les permitieron alcanzar dichos logros.



  • Actividad de diagnóstico: Cuestionario de reflexión individual para identificar logros personales y situaciones afrontadas que han tenido impacto en el bienestar personal y comunitario.




Sesión 1: Desarrollo



  • Presentación de resultados del cuestionario: Análisis y reflexión grupal sobre los logros y situaciones afrontadas identificadas por los alumnos.



  • Actividad de autoconocimiento